１１月２７日（月）

３時間目。２年２組の教室です。算数の学習です。
子どもたちに投げかけられているのは、「袋が４つあります。袋の中にはお菓子が３個ずつ入っています。お母さんが５個買ってきました。お菓子は全部でいくつになりましたか」という問題。正解の式は、どれ？
子どもたちは考えます。代わる代わる黒板のところに出てきては、説明をします。
とても熱心に取り組んだ末、とうとう正解の式を導き出しました。
そうなると、次の問題は、と、意欲がわいてくる子どもたちです。
今わかったことを踏まえて…さて、すぐに式をたてることができたかな。

１１月２７日（月）

２時間目の２年３組です。算数の学習をしています。
箱の中にチョコレートは何個ありますか。
５段５列の箱の中のチョコレートは、２段３列分が減ってありません。この箱の中の個数を求めるには、どんな考え方をして、どういう式を立てるのかな。
子どもたちはしっかり考えます。かけ算で求められるかたまりを２つ見つけて足し算する、かけ算で求めた全体の数から、かけ算で求めた減った数を、引き算する。
考えて、話し合って、発表して、子どもたちは、とても生き生きと、活発に活動していました。

終盤に、何人かが自分の作品を紹介しましたが、ストーリーがある面白い作品に仕上がっています。
最後には中庭にみんなが集まり、２階廊下から一人の児童が指示するまま、みんな動いて停まってと、子どもたちが被写体のコマ撮りをしていました。
和やかに楽しそうに、子どもたちの挑戦が続いていましたが、どんな作品ができたのかとても見てみたいです。

１１月２４日（金）

６年１組の６時間目。もう図工室では研究授業が始まっていました。
子どもたちは、パソコン画面で撮影真っただ中です。
創立１００周年お祝いプロジェクトがサブタイトルにあるのですが、「百周年祝」の文字の線の中に自分オリジナルのコマ撮りアニメーションを流すことに挑戦していて、子どもたちはそれを撮っているのでした。少しずつ絵を動かして１枚１枚カメラに収めていく、という手法です。

１１月２４日（金）

５時間目。１年１組の教室です。
机をくっつけ、係活動の班に分かれてそれぞれ活動しています。
お外遊び係さんたちは、リレーを企画しているそうで、その景品を作っていました。お話係さんたちは、今度みんなに読み聞かせをする絵本を前に、音読の練習です。
活動の中盤、お部屋遊び係さんが黒板の前に立って、みんなに連絡です。
「時計の長い方の針が４のところに来たら、手たたきゲームをします」とのこと。
手をたたいたら座るというオリジナルゲームだそうです。
自由な発想と創造で、生き生き活動している子どもたちの教室に、柔らかな時間が流れていました。