理科では「風とゴムの力のはたらき」を学習しています。

「風の強さをかえると、ものを動かすはたらきはどのようにかわるだろうか」の学習課題のもと、予想を立て、実際に車を走らせました。

送風機が弱風のときと強風にしたときの車の動いた距離を比べることで、「風が強さによってものを動かす力がかわる」ことを考察できました。

次は…ゴムの力のはたらきについて予想を立て実験します！

本日は、お忙しい中、林間学習保護者説明会にお越しいただき、ありがとうございました。

林間学習まで、ちょうど１か月となりました。
これから学級そして学年において、本格的に準備をしてまいります。
子どもたちにとって、最高の１泊２日となるように取り組んでいきますので、ご支援ご協力、どうぞよろしくお願いいたします。。

本日の説明会や配布いたしました資料についてご質問等ありましたら、遠慮なく担任までご連絡ください。
また、説明会を欠席された保護者の方には、明日、お子さんが資料を持ち帰ります。
内容等のご確認をお願いいたします。

１５：３０からの林間学習保護者説明会に向けて、５年生が会場の準備をしました。

二人一組で長椅子を運ぶと間隔をそろえて並べたり、並べた椅子を雑巾できれいに拭いたり、説明資料を置く長机をセッティングしたり…

みんなで協力しててきぱきと活動したので、あっという間に会場が完成しました！！

保護者の皆さまが座ったお席は、お子さんが並べた椅子だったかもしれませんね。

４年生の体育科では、ミニハードルやボールを使った体つくり運動や跳び箱運動の学習をしています。

歩幅を意識してリズムよくハードル跳んだり、「タン（踏切）トン（着手）パッ（開脚）」を意識して跳び箱を跳んだりと熱心に練習する姿がありました。

目標を持ちその達成に向けて努力する姿、すてきでした。

２年生に引き続き、１５日（木）には６年生で研究授業がありました。

「防災ポスター」を制作するにあたって、インターネットから必要な資料を収集！
この日は、集めた資料から必要なことをしぼり、読み手に伝わりやすい記事を書く学習でした。

指導者が書き出しの言葉や文末表現を工夫することで読み手に伝わりやすい記事になることを抑えると、黙々と書き始める６年生。
書き終わるとグループで読み合って、互いにアドバイスし合う姿はさすがでした。

あれから3日…
記事が完成し、只今ポスター制作中！！
どんなポスターが完成するのか、とても楽しみです。