本日5時間目、5日(月)に引き続き、仲間づくり学習(人権学習)を行いました。

前回は、人の性格を5つに分類して、自分の性格を折れ線グラフに表すエゴグラム表の作成を行いました。
今回はその続きで、いじめの構造といじめを起こさないための人との関わり方をついての学習です。
実際にいじめを受けた経験のある著名人やいじめを受けた経験のある子どもを持つ親が登場する映像を視聴し、いじめの構造、いじめられた側の人たちの気持ちを考えてました。
その後、いじめを起こさないようにするための仲間との関わり方について理解を深めました。

みなさん、真剣な表情で授業を受けています。
前回に引き続き、今回も内容が盛り沢山でしたが、集中して映像を視聴し、話を聴けていました。
教職員としても、いじめのない学級、学年、学校を作っていくために気持ちを引き締めていかなければならないと思う１時間でした。

昨日、2月6日(火)は16時から、毎年1回行っている教職員向けの人権研修を行いました。

本年度は大阪市教育委員会インクルーシブ教育から先生にお越しいただき、「授業内や授業以外で学習の進め方について、生徒へのサポートの仕方」についてお話いただきました。
現在のインクルーシブ教育を基準とした学習指導の進め方や具体的な例をたくさん出していただきました。
またグループワークではそれぞれの先生がどんな点に気をつけて授業を行っているか、意見がたくさん出てきました。

特定の生徒だけでなく、どの生徒にもわかりやすい授業を考えるのは、先生方の指導力UPにもつながるな、と感じる1時間でした。
学んだことや気づきを子ども達への指導に生かしていきたいと思います。

本日の全校集会では、選挙管理委員会より、2024年度前期生徒会公示が行われました。
募集期間は2/9〜2/16です。
また、後期生徒会より、コンタクトレンズケースの回収に関する話がありました。
回収したケースは、自動車の部品などに再利用されるそうです。
皆さん、ご協力お願いします。

本日5時間目は、盲導犬について学習をしました。
ライトハウスの方が2頭の盲導犬を連れて来てくれました。黒い方がウェイドくんで、白い方がオクトくんです。
ライトハウスの方が盲導犬だけでなく、白杖の使い方や他の介助犬についても説明してくれました。
どれだけ愛情注いで訓練しても、盲導犬になれるのはそのうち3割のワンちゃんだそうです。
今日は介助犬や盲導犬について、深く理解できました。
6時間目のお礼状には、たくさんの生徒が、「これから障がいのある人と接するときに今日のお話を生かしていきます。」と書いてくれてました。

?2月2日に盲導犬とその利用者の方が来て、2年生にお話をしてくれます。本日5時間目にその事前学習をしました。

まず動画でいろいろな介助犬について学びました。
またプリントを見て盲導犬を見かけたらどうするべきか、など学びました。たくさんの人が介助犬を望んでいるが数が圧倒的に足りないことにみんな驚いていました。
最後に学んだことを踏まえて、質問を考えました。

2月2日のお話が有意義な時間になればいいでね。