今年度３回目の学習参観を行いました。

　参観日程を２日間に分け、学年ごとに参観時間を設定し、各家庭２名の人数制限（５年生は１名）を設けて実施しました。

　「学年最後」「１年のまとめ」ということで、発表形式の活動をしている学年が多かったですね。参加してくださった保護者の皆様、いかがでしたでしょうか。子どもたちの頑張っている姿を見ていただけたのではないかと思います。学習参観実施に向けて、ご理解とご協力をいただき、ありがとうございました。

　５日（月）〜９日（金）の間行われた「あいさつ運動」の結果発表が、児童朝会（オンライン）で行われました。

※ あいさつ運動の記事はコチラ
　
　第１位は２年生でした！ おめでとう！ 児童のみなさん、あいさつ運動を良いきっかけにして、これからも元気でさわやかなあいさつを意識してくださいね。

　６時間目、国語の学習。キャッチコピーづくりに取り組んでいました。

　キャッチコピーとは、「人の心をキャッチする、商品や作品などの宣伝に使われる、見た人をひきつける短い言葉」であることを知った子どもたち。自分のキャッチコピーを考えることが、この単元の最終目標です。

　まず練習として、担任のＤ先生のキャッチコピーを班で考えてみました。Ｄ先生も思わず唸った、なるほど＆ユニークな作品が生まれていましたね。

　キャッチコピーの作り方を確認して、いよいよ自分のキャッチコピーづくりにトライです。どんなキャッチコピーができるのか、楽しみですね。

　３時間目、音楽の学習。リコーダー演奏と合奏をしていました。

　曲の感じを楽しみながら、リズムにのって演奏します。「♪ゆかいな木きん」の合奏では、リコーダー・鍵盤ハーモニカ・木琴・タンバリン・指揮役・歌唱を交代で。楽しい演奏を聴かせてくれました。

　２時間目、算数の学習。次の問題に取り組んでいました。

　「長さの等しい棒で正六角形を作り、横に並べていきます。正六角形を30個作るとき、棒は何本いりますか」

　図を描いたり、表や式に表したり。子どもたちは、「正六角形の数と棒の数のきまり」を、班で意見交流しながら考えていました。