「こわれた千の楽器」（４年生） 〜４月18日〜
国語科の時間は、教科書の物語文「こわれた千の楽器」の学習をしています。
今日は、第二場面の「なぜ、楽器たちは『やる気』になったのだろう」という課題についてみんなで考えました。 自分の考えをしっかりノートにまとめることができましたね。 
「こわれた千の楽器」（４年生） 〜４月18日〜
国語科の時間は、教科書の物語文「こわれた千の楽器」の学習をしています。
今日は、第二場面の「なぜ、楽器たちは『やる気』になったのだろう」という課題についてみんなで考えました。 自分の考えをしっかりノートにまとめることができましたね。 
「こわれた千の楽器」（４年生） 〜４月18日〜
国語科の時間は、教科書の物語文「こわれた千の楽器」の学習をしています。
今日は、第二場面の「なぜ、楽器たちは『やる気』になったのだろう」という課題についてみんなで考えました。 自分の考えをしっかりノートにまとめることができましたね。 
「こわれた千の楽器」（４年生） 〜４月18日〜
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今日は、第二場面の「なぜ、楽器たちは『やる気』になったのだろう」という課題についてみんなで考えました。 自分の考えをしっかりノートにまとめることができましたね。 
「こわれた千の楽器」（４年生） 〜４月18日〜
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今日は、第二場面の「なぜ、楽器たちは『やる気』になったのだろう」という課題についてみんなで考えました。 自分の考えをしっかりノートにまとめることができましたね。 
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