昨日のすくすくウォッチに続いて、本日は６年生が、全国学力学習状況調査に取り組みました。学力学習状況調査は、小学６年生と中学３年生を対象として、全国一斉に行われる学力に関する調査です。全国で２０２万人の小中学生が、本日の調査に参加しています。本年度取り組む調査は、国語と算数の２科目になります。６年生のみなさんは真剣な表情で、問題に取り組んでいました。

　２時間目の１年生の学習の様子です。１組は、はさみを使ってジグザグ線や波線に沿って紙を切り取る練習に取り組んでいました。２組は、算数の教科書にある挿絵を使って、「なかまわけ」の学習に取り組んでいました。

　４年生が運動場で、春の生き物の様子を観察する学習に取り組んでいました。タブレットを活用して写真を撮ったり、記録をまとめたりしながら、学習を進めていました。季節による変化を含め、今後も継続して観察をしていくそうです。

　外国語によるコミュニケーションにおける見方・考え方を働かせ，外国語による聞くこと，話すことの言語活動を通して，コミュニケーションを図る素地となる資質・能力を育成することを目指す「外国語活動」の学習が３年生から始まります。写真は、Ｃ−ＮＥＴの先生も交えた「外国語活動」の学習の様子です。

　続いて６年生の様子です。６年生は全国学力学習状況調査との兼ね合いで、理科とわくわく問題のみの実施となります。わくわく問題とは、特定の教科の枠にとらわれず、複数の文章や資料から情報を読み取ったり、問いに対して判断の根拠や理由を明確にして自身の考えを表現したりする力を問う問題です。また、子どもたちは、オンラインによる児童アンケートにも回答します。