今週は連休のはざまでしたが、子どもたちは元気に学校生活を送っていました。

　今朝の児童集会では、子どもたちが堂々と学級や委員会の目標を発表していました。

　組織では、よく「PDCAサイクル」という言葉が使われます。

　「Plan(計画)、Do(実行)、Check(評価)、Action(改善)」のステップを繰り返して継続的に業務を改善していく方法です。

　学校も学級も組織、中長期目線 (学級では１年間を見据えて) で、掲げた目標(計画)の達成に向け、定期的にフィードバックして課題を明確にし、改善を進めていきます。途中で修正する場合もあります。

　来年３月、どの子にとっても「いい学年、いい学級だった」と思える学年集団・学級集団を、協力してつくってほしと思います。この子たちなら必ずできます。

　
　さて、５日は「こどもの日」です。

　「国民の祝日に関する法律」では、『こどもの人格を重んじ、こどもの幸福をはかるとともに、母に感謝する』とあります。

　すべての子どもの成長を祝い、幸せを願うとともに、生んでくれた母に感謝する日でもあるのですね。

　この日には、「こいのぼり」を飾る風習があります。
　
　鯉は強い魚で、流れの早い川でも元気よく泳ぎます。
　子どもたちが、たくましい鯉のように元気に育ってほしい願いが込められています。

　また、５日は、二十四節気の一つである「立夏」です。

　暦の上では夏の始まりの時期です。
　夏日の予報も出ています。

　明日からの４連休、健康で安全にお過ごしください。
　（児童の皆さん、また火曜日に会いましょう）

　学校だよりやPTA総会でお伝えしましたが、本校では学校教育目標のもと、学年目標と学級目標を決めています。

　今朝の児童集会で子どもたちが発表していた「学級目標」を紹介します。
　子どもたちと担任とで、思いを込めて考えました。

１年１組：　なかよく　べんきょう
１年２組：　きらきら１ねんせい　げんきにあいさつ　なんでもチャレンジ　みんななかよし

２年１組：　みんなで助け合い　きょう力できる　たのしいクラス
２年２組：　なかよくルールをまもり　かおいっぱいニコニコで　まえにすすむ２年２組（な・か・ま　という言葉の折り句になっています）

３年１組：　たつなんヒーロー！〜助け合い、成長しよう！〜

４年１組：　あきらめずチャレンジし　仲良く協力し合える　最高の４年１組
４年２組：　みんなに優しく　助け合える　楽しくチャレンジ４年２組

５年１組：　思いやりがあり　友情が厚く　助け合える５年１組
５年２組：　友だち思いで助け合える５年２組

６年１組：　自分で考え、仲間を思いやり　強くたくましい６年生
６年２組：　最高の笑顔

　児童の皆さんの居場所となる素敵な学級を、力を合わせてつくっていきましょう。


　因みに　学年目標は、次の通りです。

１年：　げんきにあいさつ　みんなでたすけあう
２年：　みんながみんなを思いやれる学年
３年：　たつなんヒーロー！〜助け合い、成長しよう！〜
４年：　Challenge four （仲間と笑顔で　新しいことに　ねばり強く　積極的に）
５年：　互いに認め合い、思いやりの気持ちを持とう
６年：　「感性を磨こう〜気付ける人になろう〜」

（写真は、４年生の学年目標と学級目標の掲示です。子どもたちと担任の思いが凝縮しています。
来週以降、他学年の掲示も順次紹介します。）

　「navima(ナビマ)」は、児童が様々な学習方法を選び、主体的に学習を進めることのできるデジタル学習サービスです。

　個別最適化されたデジタルドリルと協働学習支援ツールが一体化されています。

　今日は、navima支援員に来てもらい、各学年の学習支援をしてもらいました。

　写真は、３年生と２年生の学習のようすです。

　児童の下校後は、支援員を講師とした「教職員研修会」を実施しました。

　１組の理科で、「天気の変化が私たちの生活に与える影響」について考えました。

　４年生の時に自然災害への備えについて学習しましたが、正確な情報を生かした行動や備えについて改めて考えました。

　１組の算数科では、２桁の引き算の「ひっ算の仕方」を学習していました。

　２組の子どもたちが、生活科の学習で校庭に出ていました。
　「みつけたよ」のワークシートに花や虫の絵を描いていました。