4/22 学習のようす(２年生)
生活科で「ミニトマト」を育てます。
今日は、事前の調べ学習です。子どもたちが、タブレット端末で、ミニトマトの育て方を調べていました。 ２組のようすです。 
4/22 学習のようす(１年生)
１組の国語科で、ひらがなの学習です。
子どもたちが、「さ」や「た」を書き順や形に注意して書いていました。 
4/22「すくすくウォッチ」(５年生)
今日「すくすくウォッチ(大阪府学力テスト)」を実施しました。
対象は５・６年生の児童で５年生は、「わくわく問題(教科横断型問題）、教科の問題(国語・算数・理科)、児童アンケート」を、６年生は、「わくわく問題(教科横断型問題)と理科・児童アンケート」をします。 ５年生の児童にとっては、初めての大きなテストですが、よく頑張っていました。 
4/22「すくすくウォッチ」(６年生)
６年生の児童が、「わくわく問題(教科横断型問題）」に取り組んでいます。
先週の全国学力・学習状況調査に続き、頑張って取り組んでいました。 
4/22 学習のようす(３年生)
「どのようにわけているかな ？ 」
算数科で、同じ数ずつ分ける時の計算のしかたについて考えました。 初めての「割り算」の学習です。 
|
 |
|||||||||||||||