季節を感じて（５年生） 〜５月７日〜
図工科の時間は、中庭に咲いている花をスケッチしました。
花の細かいところまで見ながら、ていねいに描いています。 絵具をうまく使って、きれいに着色していました。 
季節を感じて（５年生） 〜５月７日〜
図工科の時間は、中庭に咲いている花をスケッチしました。
花の細かいところまで見ながら、ていねいに描いています。 絵具をうまく使って、きれいに着色していました。 
季節を感じて（５年生） 〜５月７日〜
図工科の時間は、中庭に咲いている花をスケッチしました。
花の細かいところまで見ながら、ていねいに描いています。 絵具をうまく使って、きれいに着色していました。 
季節を感じて（５年生） 〜５月７日〜
図工科の時間は、中庭に咲いている花をスケッチしました。
花の細かいところまで見ながら、ていねいに描いています。 絵具をうまく使って、きれいに着色していました。 
長さはどれだけかな（２年生） 〜５月７日〜
算数科の時間は、「長さ」の学習をしています。
うさぎとうさぎがつった魚の長さを比べています。 うさぎがつった魚の長さはこぶし３つ分、りすがつった魚の長さはこぶし４つ分。 りすがつった魚のほうが長いといってもよいのでしょうか・・・。 ものの長さはどのようにはかればよいのか調べました。 
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令和６年度の学校行事予定について
大雨による河川増水（氾濫）時の措置について