本校では、自立活動支援、ポジティブな行動支援の
ひとつとして朝学習の時間を設けています。

そこで、算数チャレンジに取り組むことが多いです。
まずは、ゆっくりとでも正確にできるように
指導したうえで・・・正確かつ素早く（流暢に）
できるように指導しています。

・獲得したスキルが定着する
（しばらく練習しなくても忘れない）
・疲れずに課題ができる
・より複雑な課題へと応用がきくようになる

クラスによっては流暢性を向上させる実践として
「タイムトライアル形式」で問題を解いています。

小学校・中学校合同で
避難訓練を実施します。

今回は「火災」を想定しています。
避難経路や避難時の心構えを
確認し合いました。

「自分や他人を大切にして
　たくましく生きぬく子」をめざして。

人のいやがることをしない、させない。
知らんふりをしない。
「これぐらい、いいだろう。」は
「本当に、いいかどうか」を考えられる子であってほしい。

校長先生が
自身の体験や思いをふまえながら
子どもたちに語りかけるように話されました。

ポジティブな行動支援を
推進する中で
全員が、自身の生活をふりかえり
いじめについて考えることができました。

全校遠足
錦織公園へ
でかけます。

周囲の人への配慮を心がけ
自分たちも楽しんできます。

行ってきます。