ふえたり へったり（１年生） 〜６月４日〜
「５にん いました。３にん おりました。 ２人になりました・・・。
算数科の時間は、増えたり減ったりするバスのお客さんは何人なのか数えました。 ブロックを並べて、数を確認しています。 
地面を流れる水のゆくえ（４年生） 〜６月４日〜
理科の時間は、地面の傾きと水の流れにはどんな関係があるのか、ノートに図や文をかいて予想しました。
地面を流れる水のゆくえ（４年生） 〜６月４日〜
理科の時間は、地面の傾きと水の流れにはどんな関係があるのか、ノートに図や文をかいて予想しました。
地面を流れる水のゆくえ（４年生） 〜６月４日〜
理科の時間は、地面の傾きと水の流れにはどんな関係があるのか、ノートに図や文をかいて予想しました。
地面を流れる水のゆくえ（４年生） 〜６月４日〜
理科の時間は、地面の傾きと水の流れにはどんな関係があるのか、ノートに図や文をかいて予想しました。
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令和６年度の学校行事予定について
大雨による河川増水（氾濫）時の措置について