生活科の時間は、自分たちで育てているミニトマトやナスなどの野菜を観察し、ワークシートに記録しました。
虫眼鏡で細かいところまで観察したり、学習用端末で写真を撮ったりしてしっかり調べています。

生活科の時間は、自分たちで育てているミニトマトやナスなどの野菜を観察し、ワークシートに記録しました。
虫眼鏡で細かいところまで観察したり、学習用端末で写真を撮ったりしてしっかり調べています。

５年生では、学習園のミニ田んぼで、苗植えから収穫まで稲作の体験をします。
もうすぐ田植えをします。
自分たちだけの小さな田んぼで、稲が生長するのが楽しみですね。

今日の児童集会は、全校児童がドレミ班（たてわり班）で講堂に集まって行いました。
今日は、「スリーヒントクイズ」。
集会委員がアニメのキャラクターの特徴にかかわる３つのヒントを出すので、そのキャラクターが何か、班で考えて当てるクイズです。
「小学生」「メガネをかけている」「名探偵」・・・さて、このキャラクターは何でしょう。
ドレミ班の各グループでは、６年生の子どもたちがリーダーシップをとって集合や整列の指示をしたり、下級生にやさしく接したりしていました。
さすが最高学年ですね。

今日の児童集会は、全校児童がドレミ班（たてわり班）で講堂に集まって行いました。
今日は、「スリーヒントクイズ」。
集会委員がアニメのキャラクターの特徴にかかわる３つのヒントを出すので、そのキャラクターが何か、班で考えて当てるクイズです。
「小学生」「メガネをかけている」「名探偵」・・・さて、このキャラクターは何でしょう。
ドレミ班の各グループでは、６年生の子どもたちがリーダーシップをとって集合や整列の指示をしたり、下級生にやさしく接したりしていました。
さすが最高学年ですね。