４年生の教室の前に、都道府県の地図が貼っています。
北海道地方、東北地方・・・と。
旅行へ行かれる際はその土地の特色を一緒に調べたり、楽しみながら覚えられる都道府県パズルなどをしたりしてみてはどうでしょうか。

また、４年生で都道府県を習うことに合わせて、愛媛の「媛」や新潟の「潟」なども国語で学習します。

すっかり花びらが散って新緑がきれいな正門には、
６年生有志のデザインが刻まれたプレートがあります。
このプレートを見た児童は、「１０年後の１１０周年のとき、これも見にきたい」と
すでに未来を楽しみにしている様子でした。

来校の際は、ぜひ、見つけてみてくださいね。

１０年後、橘っ子はどんな大人になっているかな？

これまで別々だった図書・掲示委員会。今年度から１つになり、パワーアップ！
早速、担当の先生と仕事分担や今後の活動についての連絡がありました。
５年生にとっては、「こうして、高学年のお兄さんお姉さんが、仕事してくれていたんだな」と実感することがいっぱいで、６年生にとっては最高学年として５年生と協力して活動する場面がこれから増えてきますね。

１年生から６年生まで、各学年数人ずつ集まって構成された、たてわり班での活動がスタートしました。

毎週木曜日の児童集会では、たてわり教室や運動場、講堂で活動します。

名前は覚えることができたなか？


１年生は、毎回６年生がお迎えにきてくれます。
手をつないで、それぞれの教室へ行きました。
１年生も緊張していますが、６年生も緊張していました。

学級ごとに並んで、給食室へ入ります。

高学年は、下の学年が来たときは、ゆずってあげていました。
「いただきます！」と声をかけて、入ります。
教室までは、こぼさずに、落とさずに運びます。