運動場で、２年生が体力テストを行いました。
子どもたちは50ｍ走やソフトボール投げに懸命に取り組んでいます。

前の生活科の時間には、お友達ともっと仲良くなるために、教室を歩いて出会ったお友達と自分の名前や好きなものを伝え合って、握手をしました。
今回は、２階の廊下や職員室で出会った学校の教職員ともっと親しくなるために、自分の名前や好きなものを伝え合って、握手をしました。
どの教職員と出会ったか、ワークシートに書いていきます。
今日、１年生の子どもたちは、１週間に１度だけ来校するＣ−ＮＥＴ（ネイティブの英語の授業担当）の先生に会うことを楽しみにしていたようです。
たくさんの教職員と出会えるといいですね。

前の生活科の時間には、お友達ともっと仲良くなるために、教室を歩いて出会ったお友達と自分の名前や好きなものを伝え合って、握手をしました。
今回は、２階の廊下や職員室で出会った学校の教職員ともっと親しくなるために、自分の名前や好きなものを伝え合って、握手をしました。
どの教職員と出会ったか、ワークシートに書いていきます。
今日、１年生の子どもたちは、１週間に１度だけ来校するＣ−ＮＥＴ（ネイティブの英語の授業担当）の先生に会うことを楽しみにしていたようです。
たくさんの教職員と出会えるといいですね。

算数科の時間は、「６」はいくつといくつの数に分けることができるか考えました。
ノートもしっかり書くことができるようになりましたね。

算数科の時間は、「６」はいくつといくつの数に分けることができるか考えました。
ノートもしっかり書くことができるようになりましたね。