大阪市と他の地域の気候と地形をくらべよう（５年生） 〜５月13日〜
社会科の時間は、大阪市と沖縄県・北海道など、他の地域の気候と地形の特色について地図帳などで調べました。
あまりのあるわり算の筆算（４年生） 〜５月13日〜
算数科の時間は、「93まいの色紙を１人に４枚ずつ配ります。何人に分けられて何まいあまりますか。」の問題について考えています。
「93÷４」は、筆算でどのように計算すればよいのでしょうか。 あまりのあるわり算も、あまりのないわり算も、筆算の仕方は同じだということがわかりました。 
あまりのあるわり算の筆算（４年生） 〜５月13日〜
算数科の時間は、「93まいの色紙を１人に４枚ずつ配ります。何人に分けられて何まいあまりますか。」の問題について考えています。
「93÷４」は、筆算でどのように計算すればよいのでしょうか。 あまりのあるわり算も、あまりのないわり算も、筆算の仕方は同じだということがわかりました。 
あまりのあるわり算の筆算（４年生） 〜５月13日〜
算数科の時間は、「93まいの色紙を１人に４枚ずつ配ります。何人に分けられて何まいあまりますか。」の問題について考えています。
「93÷４」は、筆算でどのように計算すればよいのでしょうか。 あまりのあるわり算も、あまりのないわり算も、筆算の仕方は同じだということがわかりました。 
答えが10をこえるわり算（３年生） 〜５月13日〜
算数科の時間は、わり算の学習をしています。
３こ60円のチョコレートは、１つ分のねだんはいくらになるのでしょうか。 子どもたちは、ノートに図を描いて考えています。 
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大雨による河川増水（氾濫）時の措置について