６年生が１年生に校歌を教えました。
６年生は、１フレーズずつ一緒に歌いながら、ていねいに校歌を教えています。
とてもやさしい６年生たちです。
１年生も一生懸命校歌を覚えています。
歌詞カードも、６年生の手作りです。
練習の後、６年生と１年生で校歌を合唱しました。
１年生が校歌をうまく歌えたので、合唱の後、大きな拍手で１年生をたたえました。
６年生のおかげで、１年生も元気に歌うことができました。
最後に６年生が作った歌詞カードを１年生にプレゼントしました。
お互いにとても素敵な時間になりました。　

社会科の時間は、自分たちが学校でどんなところで、どのように水道水を使っているのか学習しました。
１回の手洗いでどれぐらいの水道水を使っているのか、実際に手洗いをしながら、使った水をバケツにため、水の量をはかって調べました。
子どもたちは、１回の手洗いでたくさんの水を使っていることに驚いていました。
そして、学校の４月の１日あたりの水道水の使用量を聞いて、さらにびっくり！
では、大阪市全体で１日にどれぐらいの水が使われているのでしょうか・・・。

社会科の時間は、自分たちが学校でどんなところで、どのように水道水を使っているのか学習しました。
１回の手洗いでどれぐらいの水道水を使っているのか、実際に手洗いをしながら、使った水をバケツにため、水の量をはかって調べました。
子どもたちは、１回の手洗いでたくさんの水を使っていることに驚いていました。
そして、学校の４月の１日あたりの水道水の使用量を聞いて、さらにびっくり！
では、大阪市全体で１日にどれぐらいの水が使われているのでしょうか・・・。

社会科の時間は、自分たちが学校でどんなところで、どのように水道水を使っているのか学習しました。
１回の手洗いでどれぐらいの水道水を使っているのか、実際に手洗いをしながら、使った水をバケツにため、水の量をはかって調べました。
子どもたちは、１回の手洗いでたくさんの水を使っていることに驚いていました。
そして、学校の４月の１日あたりの水道水の使用量を聞いて、さらにびっくり！
では、大阪市全体で１日にどれぐらいの水が使われているのでしょうか・・・。

社会科の時間は、自分たちが学校でどんなところで、どのように水道水を使っているのか学習しました。
１回の手洗いでどれぐらいの水道水を使っているのか、実際に手洗いをしながら、使った水をバケツにため、水の量をはかって調べました。
子どもたちは、１回の手洗いでたくさんの水を使っていることに驚いていました。
そして、学校の４月の１日あたりの水道水の使用量を聞いて、さらにびっくり！
では、大阪市全体で１日にどれぐらいの水が使われているのでしょうか・・・。