国語科の学習で「給食だよりを読みくらべよう」です。

　何かを伝える文章では、書き手は伝えたいことがうまく伝わるように色々と工夫します。

　２つの説明文を読み比べ、その違う点や共通する点を考え、書き手の工夫を読みとっていきます。

　１組の算数科の学習です。

　今日の学習のめあては「割る数が１より小さい時の商について考えよう」です。

　1.2mの代金が240円のリボンの１ｍのねだんが、いくらになるか考えました。

　えびのチリソース、中華スープ、ヨーグルト、パン、牛乳
　６５１kcal

【えびのチリソース】
下味をつけたえびにでんぷんをまぶして油であげます。砂糖、トウバンジャン、こい口しょうゆ、ケチャップで作ったたれをからめて味つけします。

　１組では総合的な学習の時間に、「navima　Time」として、子どもたちがデジタルドリルのナビマを使って、漢字や計算などそれぞれのペースに応じた学習をしました。

　ICTを使った、個別最適な学習の取り組みです。

　生活科で、ミニトマトの観察をしました。

　タブレット端末で撮影したあとは、教室へ戻って記録していきます。

　「10こ以上も実があるよ！」と子どもたちが写真を見せてくれました。