５年生に引き続き、６年生でも着衣水泳を行いました。５年生と同様に着衣による水中での不自由さを感じた後、レジ袋・ペットボトルによる救命方法について体験し、何もない時には、衣服に空気を閉じ込めて浮く方法も知りました。

　本校では、プールの換水日に合わせて、５．６年生が着衣水泳を行っています。
　５年生では、最初に通常の水着を着て水泳をした後、衣服・ズボンを着用して水の中を歩いたり、泳いだりしました。
　子どもたちは「服が濡れて重い」と口々に言っていました。そして、着衣での水泳は至難の業であることを体感しました。

　本校では生活科・理科の研究を進めていて、今日は２年生の生活科の研究授業がありました。育てている野菜の観察をし、困ったことを解決する方法をみんなで話し合いながら見出していく内容です。
　Ｔｅａｍｓのホワイトボードを活用して、一人一人の困りごとをみんなで共有することができ、「個別最適な学び・協働的な学び」を探求していく授業内容です。
　普段からタブレット端末を使っているので、２年生でもとても上手に機器を操作していました。
　
　放課後には、総合教育センターからスクールアドバイザーの先生にも参加していただき、教員が研究討議会を行いました。先生方も、授業力向上や指導方法の工夫のため研鑽を積んでいました。

６月２６日（水）今日の給食は、
・和風焼きそば
・オクラの甘酢あえ
・ソフト黒豆
・牛乳
・ミニコッペパン　　　でした。

「ソフト黒豆」
　黒豆とは、表面の皮の色が黒い大豆のことです。
　ソフト黒豆には、つぶの大きな「丹波黒大豆」という種類のものを使っています。
　黒豆は、たんぱく質や脂質、ビタミンＢ群や、カルシウム、カリウム、鉄分などのミネラルも豊富に含んでいます。

　2年生では、音楽の授業です。最初に鍵盤ハーモニカの指の使い方の練習です。大型モニタに映し出された手には、５本の指に番号が打たれた手袋があり、音によって使う指をわかりやすくする工夫が見られました。
　そのあとは、各班で４分の４拍子の様々なリズムを選んで４小節のまとまりを作り、それを全部の班が作った分をつなぎ合わせて、２年１組のオリジナル音頭となるようにしていきました。
　手作りの太鼓や、天神祭りのお囃子なども、子どもたちの意欲を高めていました。