今日の児童集会は、体育館でボール送りゲームをしました。縦割り班で円になって、1つのボールを音楽が鳴っている間に隣の人に渡していきます。音楽が止まった時に、ボールを持っていた人がアウト！になります。アウトになった人は、好きな食べ物などを言うことになります。
　集会委員会の人が、舞台上で見本を見せたので、ゲームのルールはすぐにわかりました。

　集会の終わりには、これまで取り組んできた「千羽鶴」が完成したと報告がありました。この「千羽鶴」を今週の29日に広島の平和記念公園に納めます。

　プール水泳が始まるこの時期、学校では水の事故に対する対応方法を学ぶ救急救命講習会を毎年実施しています。
　都島消防署の隊員の方に講師として来ていただき、教員は全員が、傷病者の発見から、胸骨圧迫、ＡＥＤの使用までの一連流れを訓練用の人形とＡＥＤを使って実技体験をしました。
　水の事故は、あってはならないのですが、子どもたちの命を守るため、万が一に備えての実技研修に教員たちも真剣に取り組んでいました。

５月２４日（金）今日の給食は、
・ウインナーのケチャップソース
・スープ
・焼きツナキャベツ
・牛乳
・おさつパン　　　　　でした。

「ウインナーソーセージ」
　ウインナーソーセージは、オーストリアのウイーン地方で初めて作られたことから、この名前がつきました。
　豚や牛のひき肉を使って作られ、太さが２０ミリメートルより細いものをいいます。
　今日の給食では、ゆでたウインナーソーセージにケチャップ味のソースをかけたものが出ました。

　大阪市では１年生から一人一台のタブレットが貸与され、学年に応じたタブレットの効果的な活用を図っています。そのため、児童・教員に対しての支援として「ＩＣＴアシスタント」が定期的に各校に配置されています。
　この日は、「ＩＣＴアシスタント」が、年度初めということでお二人来ていただき１年生のタブレット学習を支援していただきました。
　１年生では、一人一鉢で育てている自分の朝顔が、ちょうど芽が出てきたころですので、タブレットで撮影した写真を発表ボードに貼り付け、文字を書く練習をしました。
　担任だけでは、個別の支援がいき届かないのですが、アシスタントの方がいると、専門的な知識も豊富で、的確にサポートをしていただきました。
　また、この日の各自が作成した発表ボードを共有して見ることができるように、教員に対しての操作上のサポートもしていただきました。

　クラブ活動の最初の活動の日、タイトルの２つのクラブの紹介ができていなかったので、紹介します。
　この日は、自然科学クラブでは、パラシュートを制作していました。傘となるビニールを正８角形に切り、同じ長さに切った８本のタコ糸を、ビニールの８つの角に貼り付けて出来上がりです。糸を切る際には友だちと協力しながら作成していました。
　イラスト造形クラブは、各自で思い思いのイラストを描き、それをラミネートすることで下敷きを作っていました。タブレットでイラストの原画を探す人もいれば、自分の頭にあるイメージを絵にしている人もいました。さすが、イラスト造形クラブを選んだ人たちです。絵のクオリティの高さに驚かされました。