令和5年度まで、学校給食で提供している牛乳は飲用に使い捨てプラスチックストローを使用していましたが、環境への取り組みとして、令和6年4月よりストローレス対応牛乳パックを使用することになっています。

２年生の教室をのぞくと、「みてみて、上手にのめるよー」「簡単〜」と見せてくれる子どもたち。
牛乳パックの口の部分が開けやすくなっているとはいえ、どうかなと思っていましたが…。


自分たちで、配膳も上手になり、落ち着いて食べることができるようになった２年生でした。

図書室のルールを理解して過ごしている１年生です。
どんな本をよんでいるのかのぞいてみると、へんしんシリーズの本でした。
お肌が乾燥している犬のベスが、温泉にはいると・・・
「ベス　ベス・・・すべ　すべ　」とお肌がすべすべになるなど
声に出して読みたくなる絵本です。

ほかにも、
みっけシリーズも人気です。先生と一緒に探して、見つけた時はうれしくなるものです。
１人で読んでも、みんなでよんでも楽しい。

ゴールデンウィークに読みたい本を借りて帰っています。

茶たくにのせたり、淹れたてのあたたかいお茶をゆっくりのんだりする機会が初めて、または少ない５年生も多くいました。

コロナ禍では調理実習もままならなかった時期もあったので、
こうして、みんなで向かい合って、実習できるって、うれしいですね。

ガスコンロの安全で正しい使い方を学ぶために、湯をわかしてお茶（煎茶）をいれました。
こどもたちに聞くと
「にがい〜」「おいしい」「最初は甘みがきて、後から苦味がくる」など
さまざまでした。

終わったら、洗い物をしたりふいたり、元の場所に片づけたりと協力して片付けました。
実習の後には、きちんと学んだことや気付いたことをふりかえりました。

おうちでも、安全に気を付けてやってみてね。

柔軟性をみる長座体前屈と握力の測定を行っていました。

握力では、握る力がどれくらい強いか測ることにより、力強さがわかります。 握る力はボールを投げる、物を持つなど、多くの場面で必要です。 また、一瞬で自分の精一杯の力を出せるかどうかも関係してくるようです。

一年に一回、この時期にスポーツテストを通じて、自分自身の体力の状況を知ることができます。