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夏の生き物(4年生) 〜7月5日〜

理科の時間は、春とくらべて、学習園の植物のようすがどのようになっているのか観察して、学習用端末やワークシートに記録しました。
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夏の生き物(4年生) 〜7月5日〜

理科の時間は、春とくらべて、学習園の植物のようすがどのようになっているのか観察して、学習用端末やワークシートに記録しました。
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夏の生き物(4年生) 〜7月5日〜

理科の時間は、春とくらべて、学習園の植物のようすがどのようになっているのか観察して、学習用端末やワークシートに記録しました。
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夏の生き物(4年生) 〜7月5日〜

理科の時間は、春とくらべて、学習園の植物のようすがどのようになっているのか観察して、学習用端末やワークシートに記録しました。
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水産物はどこから(5年生) 〜7月5日〜

社会科の時間は、「水産業のさかんな地域」の学習をしています。
今日は、私たちが食べている水産物が、どこでどのように取られているか、資料をもとに調べ、なぜ日本でたくさんの魚介類がとれるのか考えました。
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学校行事
7/9 クラブ活動なし・6時間授業(4年・5年・6年)
校外学習(4年:浄水場)
7/10 学期末個人懇談会
非行防止教室(6年)
7/11 学期末個人懇談会
7/12 学期末個人懇談会

お知らせ

学校だより

校長室だより

運営に関する計画

学校協議会・学校評価

学校アンケート(児童・保護者)

全国学力・学習状況調査

全国体力・運動能力調査

がんばる先生支援事業

安全・安心な教育環境に向けて

大阪市教育委員会より