６年生の総合的な学習の様子です。
　区役所や地域、保護者のみなさん等に事前にアンケートを行い、その中から出た様々な課題を整理して、苅田南地域の大きな課題についてグループで考えていました。
　思考ツール（※１）の「ピラミッドチャート（※２）」を使って、課題を整理・分析していましたが、どのグループも、友だちと話し合いながら、この地域の課題を明確にしていました。
　※１、※２についてはこちらから⇒「https://kyoiku.sho.jp/217465/」

　２年生の体育は、プール水泳ではなく、ボールを使っての運動です。
　子どもたちは、向かいのカラーコーンまで走って、ボールを投げたり取ったりして楽しく体を動かしていました。
　中には、ボールを真上に高く上げて、そのボールを上手にキャッチしていた子もいました。お見事です！！

６／１８　今日の給食

今日の献立は

・鶏肉のてり焼き
・魚ひじきそぼろ
・みそ汁
・ごはん
・牛乳　です。

　４年生の理科は「電気のはたらき」です。電流の大きさや向き、乾電池につないだもののようすに着目して、電流の働きについて調べる学習です。
　その働きを調べるために、上の写真のような車型の実験セットを組み立てます。この日はその初期の段階で、銅線を切ったりプラグに銅線をつないだりしていました。
　まずは、実験セットをしっかりと組み立てて、電流の働きについてしっかりと理解してほしいです。
　

　１年生の国語は「どうやってみをまもるのかな」です。
　ヤマアラシ、アルマジロ、スカンクの挿絵を見て、体の特徴と身の守り方を読み取っていました。
　子どもたちは、教科書に線を引いたり、□で囲んだりしながら、問題とその答えの部分をしっかりとおさえていました。