小数の割り算のあまりの求め方を学習していました。
ここはよく忘れたり間違えたりしがちなので、繰り返し練習して、慣れていきましょう。

職員室の先生たちですら、鶏肉のミンチと思っていたようです。
子どもたちは分かったかな？

「絵の具でゆめもよう」の作品の一部です。
絵の具を使ったいろいろな技法をつかい、いろいろな模様をつくっていました。
ぼくのはこれだよ、私のはね・・と、紹介してくれました。
心の中の見えないイメージを、色や技法で伝えることを楽しんでいる作品でした。

「３つの数のたし算のしかたを考えよう」では、
４２３＋６２＋３８の計算を例に考えていました。
前から順に足していくと答えは求められましたが
「６２＋３８＝１００」になることを使うと、簡単に計算ができることを見つけました。

学年があがり、桁数も増えたので
数字を丁寧にかくことで、うっかりミスを防ぎたいですね。

4＋5=9の式にあうお話を教科書の絵を見ながら作っていました。

たしざんになるには、ぜんぶで、みんなでという言葉を使えばいいですね。