校長先生と元気よく朝のあいさつをして話を聞きました。

　『先週の「思いやり週間」では、多くの児童が思いやりを意識した行動をしていました。

　管理作業員さんが、「５年生と６年生の数人の児童が進んでお手伝いをしてくれてとても助かった」と話しておられたことも紹介しました。嬉しいお話ですね。

　さて、今週は「あいさつ週間」です。

　「挨拶」という漢字には「心を開く」「互いに近づく」という意味があります。

　「あいさつは心をつなぐ魔法の言葉」といわれるのは、人の心を温かくし、人を元気にしてくれるからです。

　心のこもったあいさつ、明るく元気なあいさつを心がけ、すすんであいさつをするとともに、しっかりとあいさつを返しましょう。』

　代表委員会から、今週の「あいさつ週間」について話がありました。

　委員会の児童が、門での声かけやポスター作成など役割を分担して「あいさつ」運動に取り組みます。

　全校児童で、気持ちのよいあいさつを心がけましょう。

　最後に、看護当番の先生から、月目標「友だちと仲よくしよう」と週目標「心をこめてあいさつしよう」について話がありました。

　今週は「あいさつ週間」、運動委員会の子どもたちが、門で登校してくる児童に声をかけています。

　おはようございます！

　子どもたちは、体験を通して、「自分で学び　考え　実践していく力」を身につけていきます。
　それが、自信や自己肯定感につながります。

　昨日、付き添いで行った「３・４年生遠足」での、子どもたちの行動から、そのことを強く感じました。

　語彙力や計算力も確かに大事ですが、「目に見えない力」というのは、社会での体験や人との関りの中で育まれ、生きる力となります。

　子どもたちには、まだまだ無限の伸びしろがあります。

　先週は５年生が遠足を頑張りました。
　そして、来週は６年生の(卒業)遠足です。
　新たな発見を楽しみにしたいと思います。

　(写真は、昨日の３・４年生遠足風景)