3年生の「島屋遊園地」！！

１学期にはじめから、子どもたちでどんなことをしたいかを話し合い進めてきた、島屋遊園地。

お化け屋敷やスライム、謎解きスタンプラリー、サッカー、野球、クレーンゲーム、アトラクション...たくさんのお店を開きました。

自分たちでお客さんやお店の人になって、試行錯誤しながら取り組みました。

他の学年の友だちにも来てもらったり、お店の人として丁寧に説明をしたり景品を渡すこともできました！

振り返りでは、「思い出になった」という言葉や「こんなことができました！」という意見から「もっとこうできたら・・・」とたくさんの意見が出てきました。

１学期末の総合の集大成として、全力でがんばることができました！！

子どもたちが描いた線描は圧巻です。
１枚目の絵の中にはニコニコマークが隠れているんだとか。
今日はみんなで描き上げた作品を鑑賞しました。

一人ひとり美術館のキュレーター（学芸員）になって
自分の美術館に飾る作品を探します。

びっしり描かれた模様の数々、
シルエットの面白さはもちろん
細かく描かれたオリジナルの表現を
隅々まで楽しむ子どもたちの姿が見られました。

今週、2年3組では国語科の学習でスピーチを行いました。

2年生になってから心に残っていることを話しました。海遊館や休み時間、学習のことなど様々な内容がありました。緊張しながらも自分の伝えたいことを工夫しながら伝えることができていました。

今日は、１年生がパソコンを使って初めてミートの機能の使い方を練習する日でした。
そのお手伝いに６年生が駆けつけました！
アルファベットや漢字がいっぱいの画面とにらめっこしながら一生懸命に操作をする１年生。
その横に寄り添い、優しくサポートする６年生。
６年生は１年生が賢く、スムーズに学習ができるように様々な声かけをしていました。
とても微笑ましい光景でした。

　理科の学習で，ウインドカーを使って，風の力のはたらきを調べました。
理科なのに体育館！？それだけでワクワクしていた子どもたち。送風機を使ってウインドカーに弱い風を当て，どれくらいの距離を進むかを調べた後，風を「強」に切り替え，進む距離の違いを調べます。
　初めての実験は，車のスタート位置，送風機の向き，車が止まるまで待つなど，気を付けなくてはいけないことがたくさんあり，なかなか苦戦している班が多かったように思います。
強い風を当てた時に車がピューン！と進むと，嬉しくて「うわあ〜♡」と後をついて追いかけていく子が何人もいて，微笑ましかったのですが，残念ながら送風機の前を遮っているため，「実験結果が正しく出ないのでやり直し！」となっていました（笑）
　実際に自分の車を走らせながら，風の強さによって，ものを動かすはたらきに違いがあるということを楽しく学ぶことができました！