自分の担当場所をきれいにする2年生。
　いろんな道具を使って、ゴミをあつめます。
「せんせ〜みて〜」
　と集めたごみやきたなくなったペーパータオルをうれしそうに見せてくれる2年生。
　汚れがついた分、ゴミが取れた分、山之内がきれいになっている証拠です。
　きれいにすることを楽しめる2年生です。

　図工で描いた絵。
　黒い画用紙に、チョークを使って楽しい絵が完成しました。
　今日は、完成した絵をみんなで見合いっこ。
『2年生美術館』
　自分の作品のタイトルを決め、工夫したところを書きます。
　そして、友だちの作品の「いいなぁと思うところ」を具体的に書いていきます。
「全員の書くぞ〜！」
「こんなにたくさん集まった〜」
　作品は、作るのも楽しいですが、まわりの人にどうみられるかも楽しみの一つ。
　友だちの作品からも学び、自分の気持ちを言葉にできていた2年生です。

　教室にはトランプがあるのですが・・・
　みんな、共通のルールの遊びってなかなかないんです。
　それを伝え合って、楽しい【繋がり】にできるようにみんなで考えました。
　まず紹介したのは、おでこに自分のカードを持ち、まわりの人のカードを見て、勝負するゲーム。
　本当なら、『勝ちたい』から、相手をうまく誘導するのですが・・・。
「え〜１やん！変えた方がいいよ」
「えっ？ほんまに１なん？」
「ほんまやって。かえとき〜」
　本当に1。
　相手を大切にしていくゲームに変わっていきました。
　もちろん、勝つために工夫する人もいます。
　でも、それは、相手をだますためではなく、自分の数字を相手の数字より上にするため。
　【自分を高めるために楽しむ】
　山之内の2年生は楽しめています。

　毎日の宿題に『漢字ノート』があります。
　前の日に学んだ新出漢字をノートに書きます。
　言われたことを、日々続けるのですが…。
　最近、そのノートに変化が。
　朝、ノートチェックをすると、みんなのノートが真っ黒に見えるのです…。
　自分なりに自分らしく漢字を学ぶ。
　漢字のノートもきっと、喜んでいますね！

　毎日の観察の中で、『変化』を言葉にできるようになってきました。
「昨日よりも、葉っぱが増えていた」
とか、
「昨日よりもキュウリのつるが長くなってきた」
など。
　でも、むずかしいのは…目に見えた変化がないこと。
　どんなことでもそうですが、『変化』があれば、楽しめるんだけど、植物も人も毎日見ていると、その変化や成長に気付きにくいです。
　それでも、『毎日を一緒に過ごしている』とほんの少しの変化に気付きます。
「私のトマト、全然大きくなれへん」
そう言っている人に
「目に見えないだけで、気付けないだけで、きっと大きくなってるよ」
　素敵な声かけでした。