図画工作科で制作中のこの作品、どこから本物でどこから６年生が描いたものか分かりますか？？本物をよく見て、実によく描写しています！！さすが６年生ですね♪

理科の学習では、植物の成長について、学習者用端末を使って写真を比較したり、気づいたことをその写真に書き込んだりしました。
成長の様子にしっかり気づいていることにも感心しましたが、学習者用端末を見事に使いこなしていることにも感心しました！！

算数科では「合同な図形」の学習をしています。
いわゆるぴったり重なり合えば、その図形は「合同」です。向きが変わったらどうか、四角形を対角線で分けてできた三角形はどうかなど、しっかり考えました。

６年生の研究授業後には、先生たちもグループ交流し、今日学習についての振り返りをしまうs。スクールアドバイザーの先生からアドバイスをいただき、今日の授業、そして明日からの授業がさらに良くなるように勉強します！！
みなさんと同じように、先生たちも成長あるのみです♪

第２回目の研究授業は６年生「風切るつばさ」の学習です。
学習課題は「１・２場面の登場人物の関係と心情をかんがえよう」で、本文を読み人物関係図に整理していきました。自分の考えをグループで交流することを通してより深めることができました。