先週から体つくり運動に取り組んでいます。
講堂にマットや跳び箱を設置し、児童は様々な動きの練習に意欲的に取り組んでいます。
楽しみながら基礎感覚を身に付けてほしいと思います。

６時間目まで学習頑張りました。
本日の各クラスの６時間目の様子です。

1組：パソコンをした後、残った時間で「せっさん」をしました。お題に沿って言葉探しをしました。辞書を引く練習にもなります。学級の仲が深まりました。
2組：算数の練習プリントをしました。それぞれのペースで集中して学習に取り組むことができました。
3組：「こわれた千の楽器」の音読発表会をしました。発表中でない子どもたちは発表者のいいところを探しながら聞きました。

写真の1枚目は図工での一幕です。
光に透かしてカラフルな色を楽しむ児童。
画用紙をデザインナイフで切った後に、
後ろから色紙を重ねて貼り、
美しいグラデーションを作り出しています。
完成が楽しみです。

写真の２枚目、３枚目は
体育、体ほぐし運動の一幕です。
１人技から２人技、４人、８人と
ボールや棒を使って
体を動かすことを楽しんでいます。
動きの基礎がつまった活動、
友だちと息を合わせながら
意欲的にチャレンジし、
いつの間にか
みんなで心を１つに
していました！！

　３年生の子どもたちは，今年から始まった理科の学習を毎時間楽しみにしています。初めての単元は「生き物をさがそう」です。前回の授業で使い方をがマスターした虫めがねを片手に，今日は「春の生き物のかんさつ」に出かけました。
　虫めがねは，目の近くに持って，はっきり見えるまで観察するものに近づいていく！
各々が校庭に散らばって，観察したい生き物のそばまで行くと，正しい使い方でしっかりと観察する姿がたくさん見られました。

写真１：砂場にて。「ダンゴムシだけじゃなくてワラジムシもおったで！」
写真２：しまやガーデンにて。「ここにイチゴがあるで〜！」
写真３：保健室前の植え込みにて。「アリどこいった！？ダンゴムシは！？」

　『観察のプロになれ』を合言葉に，
「と」まって！
「じ」っと！
「こ」まかく！
「み」る！
を実践した子たちは，植物や動物とふれあって，気づいたことや疑問に思ったことをしっかりと観察カードに書き込んでいました。
いろいろな生き物のようすを知ることができて，「楽しかった！」という声がたくさん聞こえてきました。

２年生は生活科の学習で『春さがし』を行っています。
島屋小学校のいろいろなところで花や虫の観察する２年生。

１．じっくり見る
２．からだぜんたいでかんじる
３．くらべる

３つのコツで観察名人を目指します！