豚丼、きゅうりの梅風味、しらたま団子（きなこ）でした。

いただきますをしたら、
苦手なものを少し減らしてもらうなど調節をしていました。

音楽では、5年生で新たにヘ音記号を学習していました。音楽では学年ごとに音楽記号を知り、それを用いて歌ったり演奏したりします。
昨年も多くの音楽記号にふれ、楽譜を見て、こんなふうに歌いたいな、これはこんな曲かなと考えることができていました。


国語【インターネットは冒険だ】では、文章がどんな構成をしているか確かめて、要旨を捉えることをねらいます。

筆者は何が一番言いたいのか、子どもは意外にそんなことを考えずに文章を読みます。
だからこそ、
ネットリテラシーを話題にしながら、
主張を読み取る学習をしていく必要があるのです。

算数【分数のかけ算】

これまで、長方形の面積は、たて×横で求められることを知っています。

今回、そのたてと横の辺の長さが、分数だったら、どのように求められるかについて、学習していました。

算数は毎時間の積み上げなので、
これまでの学習を思い出しながら取り組んでいます。

1組は国語【とん　こと　とん】を音読していました。後半は、ひらがな【あかさたなはまやらわ、いきしちに、、】とあいうえお表の横の段を一つずつ確認していました。


2組は、運動会のダンスのポンポンを作っていました。クラスによってカラーが違うので、お子さんを見つけやすいですね。

ちなみに、休み時間にはポンポンをもって、ダンスの自主練をしている子どももいました。

長さ（ｃｍやｍｍ）の学習をしています。
紙テープを切って長さを測っていたり、決められたものの長さを友達と協力して調べたりしていました。
学年があがるにつれて、ｍやｋｍといった長い長さを示す単位を学習したり、
長さをつかって、面積や体積を求めたりします。

お子さんのふでばこに入っている定規のめもりが、
お子さんが見やすいものになっているか、消えていないか確認お願いします。

ちなみに、筆算をする時には、めもりの書かれていない方で線を引くように指導しています。