５年生が国語で話し合いの学習をしていました。クラスの課題を出し合い、話し合いを通して考えた解決方法を、グループごとに発表していました。各グループの発表に対して、活発に意見を交流する様子が見られました。

　学習でタブレットを活用する場面が多く見られます。６年生が月の満ち欠けと太陽との関連についてタブレット端末でまとめたもの、グループごとに発表する学習をしていました。

　３年生が国語で詩の学習に取り組んでいました。「夕日がせなかをおしてくる」の詩を音読したり、「紙ひこうき」の詩の構成について考えたりしていました。

　６年生が算数で「図形の拡大・縮小」の学習をしていました。もとになる図形を、形を変えずに拡大する方法について考えていました。

　３年生が国語でローマ字の学習を始めていました。教科書にある動物の挿絵を見ながら、名前をローマ字で表す練習をしていました。ローマ字の学習は、キーボードの日本語入力にもつながる大切な学習になります。