子どもたちが楽しみにしているプール学習です。
今日は、水慣れの時間の後、水に浮く練習や、バタ足で進む練習をしました。
そして、今年のプール学習でどれぐらい浮いたり、水の中を進んだりできるようになったか確かめました。
最後に、水中宝さがしをしました。
水にもぐることに慣れて、たくさんの「宝」を見つけることができました。

子どもたちが楽しみにしているプール学習です。
今日は、水慣れの時間の後、水に浮く練習や、バタ足で進む練習をしました。
そして、今年のプール学習でどれぐらい浮いたり、水の中を進んだりできるようになったか確かめました。
最後に、水中宝さがしをしました。
水にもぐることに慣れて、たくさんの「宝」を見つけることができました。

子どもたちが楽しみにしているプール学習です。
今日は、水慣れの時間の後、水に浮く練習や、バタ足で進む練習をしました。
そして、今年のプール学習でどれぐらい浮いたり、水の中を進んだりできるようになったか確かめました。
最後に、水中宝さがしをしました。
水にもぐることに慣れて、たくさんの「宝」を見つけることができました。

国語科の時間は、国語辞典を使いながら、「馬が合う」「道草を食う」「頭をひねる」などの慣用句の意味を調べました。
プリントの慣用句の意味を調べ終わったら、他にどんな慣用句があるか、辞書を使って調べました。

国語科の時間は、国語辞典を使いながら、「馬が合う」「道草を食う」「頭をひねる」などの慣用句の意味を調べました。
プリントの慣用句の意味を調べ終わったら、他にどんな慣用句があるか、辞書を使って調べました。