児童会の子どもたちが、正門や各学年の教室のところで、頑張っていました。

ひらがなの「へ」と「え」の使い方を学習していました。

文の中でどのように使うのか、どう使い分けたらいいのか考えていました。
間違って書かれた文をみて、どこが違うのか、なぜ違うのか。
入学して2ヶ月。
手を挙げて指名されてから発表したり、
ノートに書く練習をしたり、一年生は頑張っています。

　

タブレット端末で調べたことをそのまま書くのではなく、
矢印や図も使って説明したり、表にまとめたりしていました。

子どもが目にする場所、すぐ手にできる場所に、学習に関わる新聞や図書の本がある環境作りをしている、6年の先生たちです。