英語科の時間は、国の名前の英語の表現を学習しました。
まずは、Key Wordゲームをしました。
アジアの国の名前からKey Wordを１つ設定し、そのKey Wordの言葉が聞こえたら机の上においた消しゴムをとります。
２人ペアで、どちらが早く消しゴムをとれるかを競います。
国の名前をよく聞いていないとすばやくとることができません。
Key Wordゲームはとても盛り上がっていました。
次に、”I want to go to （国の名前）."の表現を使って、ペアで行きたい国を伝え合う練習をしました。

英語科の時間は、国の名前の英語の表現を学習しました。
まずは、Key Wordゲームをしました。
アジアの国の名前からKey Wordを１つ設定し、そのKey Wordの言葉が聞こえたら机の上においた消しゴムをとります。
２人ペアで、どちらが早く消しゴムをとれるかを競います。
国の名前をよく聞いていないとすばやくとることができません。
Key Wordゲームはとても盛り上がっていました。
次に、”I want to go to （国の名前）."の表現を使って、ペアで行きたい国を伝え合う練習をしました。

子どもたちが楽しみにしているプール学習です。
今日は、水慣れの時間の後、水に浮く練習や、バタ足で進む練習をしました。
そして、今年のプール学習でどれぐらい浮いたり、水の中を進んだりできるようになったか確かめました。
最後に、水中宝さがしをしました。
水にもぐることに慣れて、たくさんの「宝」を見つけることができました。

子どもたちが楽しみにしているプール学習です。
今日は、水慣れの時間の後、水に浮く練習や、バタ足で進む練習をしました。
そして、今年のプール学習でどれぐらい浮いたり、水の中を進んだりできるようになったか確かめました。
最後に、水中宝さがしをしました。
水にもぐることに慣れて、たくさんの「宝」を見つけることができました。

子どもたちが楽しみにしているプール学習です。
今日は、水慣れの時間の後、水に浮く練習や、バタ足で進む練習をしました。
そして、今年のプール学習でどれぐらい浮いたり、水の中を進んだりできるようになったか確かめました。
最後に、水中宝さがしをしました。
水にもぐることに慣れて、たくさんの「宝」を見つけることができました。