平和集会をしました。
　ヒロシマに行く6年生が学んでいることを、山之内全員で共有しました。
　教室に帰ってくると…。
「せんせ〜みて〜」
　折り紙で鶴をつくっています。
　中には、集会で紹介していたような小さな鶴をつくっている人も。
　6年生が休み時間に鶴の作り方を伝えてくれて、『平和を考える』時間ができました。

　図工では、ローラーを使って自分のお気に入りの絵の具をつけていきました。
「色が混ざったところ、めっちゃきれい！」
「上に重ねても見えない色もあるんだ〜」
　色んな色を重ねていくことで、色の特性も感じていました。

　図工では、ローラーを使って自分のお気に入りの絵の具をつけていきました。
「色が混ざったところ、めっちゃきれい！」
「上に重ねても見えない色もあるんだ〜」
　色んな色を重ねていくことで、色の特性も感じていました。

　『名前を見てちょうだい』の学習が終わり、自分が一番心が動いたシーンをそれぞれが伝えるシートを書きました。
　「えっちゃんが大きくなったところ」
　「えっちゃんがもとにもどったところ」
　その場面がなぜお気に入りかも言葉にすることができました。

　『生活科って学んでるけど、生活の中のことだね』
　教室を出て、たくさんの生活を見つけます。
　教室では、パソコンを使って。
　この日の子どもの一言。

「生活の中の『？』が学びになるんだね。そして、生活って、みんな違うんだよね」

　トマトを育てていても、それぞれにちがいがあることにも気付いています。