元寇の後・・・（６年生） 〜９月４日〜
社会科の時間は、元寇の後、鎌倉幕府がどのようになっていったのか学習しました。
授業の後半では、元軍と戦った御家人たちになぜ御恩が与えられなかったのか考えました。 
元寇の後・・・（６年生） 〜９月４日〜
社会科の時間は、元寇の後、鎌倉幕府がどのようになっていったのか学習しました。
授業の後半では、元軍と戦った御家人たちになぜ御恩が与えられなかったのか考えました。 
元寇の後・・・（６年生） 〜９月４日〜
社会科の時間は、元寇の後、鎌倉幕府がどのようになっていったのか学習しました。
授業の後半では、元軍と戦った御家人たちになぜ御恩が与えられなかったのか考えました。 
わる数とあまりの大きさ（３年生） 〜９月４日〜
算数科の時間は、わり算の学習をしています。
今日は、わり算の式で「わる数」と「あまり」がどんな関係があるのか調べました。 15÷４＝３あまり３ 16÷４＝４ 16÷４＝４あまり１ 16÷４＝４あまり２・・・ わり算のあまりはいつもわる数より小さくなることがわかりました。 
わる数とあまりの大きさ（３年生） 〜９月４日〜
算数科の時間は、わり算の学習をしています。
今日は、わり算の式で「わる数」と「あまり」がどんな関係があるのか調べました。 15÷４＝３あまり３ 16÷４＝４ 16÷４＝４あまり１ 16÷４＝４あまり２・・・ わり算のあまりはいつもわる数より小さくなることがわかりました。 
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