２組の国語科では、子どもたちが、姿勢や声の大きさに気をつけて「あいうえおの歌」を音読していました。
　
　元気いっぱいの声が廊下まで聞こえてきました。

　全員で音読してあとは、グループで分担して読む個所を決め、リズムをつけながら音読しました。

　生活科で「ミニトマト」を育てます。

　今日は、事前の調べ学習です。子どもたちが、タブレット端末で、ミニトマトの育て方を調べていました。

　２組のようすです。

　１組の国語科で、ひらがなの学習です。

　子どもたちが、「さ」や「た」を書き順や形に注意して書いていました。

　今日「すくすくウォッチ(大阪府学力テスト)」を実施しました。

　対象は５・６年生の児童で５年生は、「わくわく問題(教科横断型問題）、教科の問題(国語・算数・理科)、児童アンケート」を、６年生は、「わくわく問題(教科横断型問題)と理科・児童アンケート」をします。

　５年生の児童にとっては、初めての大きなテストですが、よく頑張っていました。

　６年生の児童が、「わくわく問題(教科横断型問題）」に取り組んでいます。

　先週の全国学力・学習状況調査に続き、頑張って取り組んでいました。