こんにちは さようなら（２年生） 〜９月19日〜
算数科の時間は、「子どもが10人あそんでいました。そこへ２人来ました。また６人来ました。子どもは何人になりましたか。」の問題について、計算の仕方をみんなで考えました。
来た順にたす方法と、増えた数をまとめてたす方法があることがわかりました。 
こんにちは さようなら（２年生） 〜９月19日〜
算数科の時間は、「子どもが10人あそんでいました。そこへ２人来ました。また６人来ました。子どもは何人になりましたか。」の問題について、計算の仕方をみんなで考えました。
来た順にたす方法と、増えた数をまとめてたす方法があることがわかりました。 
こんにちは さようなら（２年生） 〜９月19日〜
算数科の時間は、「子どもが10人あそんでいました。そこへ２人来ました。また６人来ました。子どもは何人になりましたか。」の問題について、計算の仕方をみんなで考えました。
来た順にたす方法と、増えた数をまとめてたす方法があることがわかりました。 
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算数科の時間は、「子どもが10人あそんでいました。そこへ２人来ました。また６人来ました。子どもは何人になりましたか。」の問題について、計算の仕方をみんなで考えました。
来た順にたす方法と、増えた数をまとめてたす方法があることがわかりました。 
登校のようす 〜９月19日〜
「おはようございます！」
子どもたちが元気に登校してきました。 今日は、午後から学習参観です。 子どもたちが朝から何だかわくわく、どきどき、そわそわしているようすが伝わってきます。 保護者の皆さまのご来校、お待ちしております。 
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お知らせ学校だより校長室だより運営に関する計画学校協議会・学校評価学校アンケート（児童・保護者）全国学力・学習状況調査全国体力・運動能力調査がんばる先生支援事業安全・安心な教育環境に向けて大阪市教育委員会より |
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令和６年度の学校行事予定について
大雨による河川増水（氾濫）時の措置について