６年生１組で教育実習生による研究授業を行いました。

　大学の先生も来られ、授業を参観されました。

　実習生は、普段より少し緊張していたようですが、ハキハキとよく通る声でテンポよく授業を進めていました。

　社会科で、鎌倉時代後半の学習です。元の襲来とそれ以後滅亡に向かう鎌倉幕府を、資料を上手く使いながら教えていました。

　子どもたちも熱心に話を聞き、考えを発表していました。
　子どもたちといい関係づくりができています。

　授業の終わりに、今日のまとめをノートに書きました。

　子どもたちからは、「わかりやすかった」と、今日の授業の感想も聞かれました。

　教育実習生たちは、指導を担当する教員と毎日打ち合わせをしています。

　授業(含研究授業)の指導案作りや教材準備、児童へのかかわり方など　多くのことを学び吸収しています。

　日々の積み重ねがとても大切です。

　残りわずか、今の調子で頑張ってほしいと思います。

　４年生１組で、教育実習生による研究授業を行いました。
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　大学から担当の先生も来られ、少し緊張気味の実習生でしたが、落ち着いて笑顔で子どもたちにしっかりと向き合い、授業を進めていました。

　算数科で「わり算のひっ算」について考える単元です。

　大学の先生や校長・担任その他多くの先生たちが見守る中、本時の指導案に沿って、子どもたちと対話しながら丁寧に授業が展開されていました。

　子どもたちも、よく頑張っていました。

　活発に手を挙げる子どもたちです。

　学習のまとめをした後は、練習問題に取り組み、今日習った内容を確認しました。