鑑賞の学習をしました。

作品から感じたことを読み、
グループで、この作品について話しているのかなと思うカードをとるという活動をしていました。

同じ作品であっても、感じ方や見る視点が違うことに気づいたかな。

夏休みの子どもたちの作品の確認や梱包の準備をしました。
それぞれ思いや願いが反映された作品になっていました。

毎年6年生がチャレンジしている全国学力・学習状況調査の問題から見える授業改善のポイントについて、

本校のスクールアドバイザーの先生による研修を行いました。

低学年と高学年では、おにぎりの半分の量くらい違いますね。
今日は、スプーンで食べます。

神沢としこさんの詩紙ひこうきを視写していました。
先生から、言葉のまとまりで覚えて書いてねと声かけがありました。