漢字の学習（２年生） 〜９月26日〜
国語科の時間は、「雲」「晴」「船」の新出漢字の学習をしました。
画数が多いですが、がんばって練習しています！ 
漢字の学習（２年生） 〜９月26日〜
国語科の時間は、「雲」「晴」「船」の新出漢字の学習をしました。
画数が多いですが、がんばって練習しています！ 
漢字の学習（２年生） 〜９月26日〜
国語科の時間は、「雲」「晴」「船」の新出漢字の学習をしました。
画数が多いですが、がんばって練習しています！ 
「どちらが いいかな」（１年生） 〜９月26日〜
道徳の時間は、教材文「どちらが いいかな」の学習をしました。
あいさつをすることができなかったり、「別にしなくてもいい」と思ったりするのは、どんなときでしょう。 あいさつをするときとしないときは、どんな気持ちになるでしょうか。 礼儀正しくすると、お互いにいい気持ちになりますね。 お世話になっている方に出会ったとき、どうすればいいのか、また、それはなぜかみんなで考えました。 
「どちらが いいかな」（１年生） 〜９月26日〜
道徳の時間は、教材文「どちらが いいかな」の学習をしました。
あいさつをすることができなかったり、「別にしなくてもいい」と思ったりするのは、どんなときでしょう。 あいさつをするときとしないときは、どんな気持ちになるでしょうか。 礼儀正しくすると、お互いにいい気持ちになりますね。 お世話になっている方に出会ったとき、どうすればいいのか、また、それはなぜかみんなで考えました。 
|
お知らせ学校だより校長室だより運営に関する計画学校協議会・学校評価学校アンケート（児童・保護者）全国学力・学習状況調査全国体力・運動能力調査がんばる先生支援事業安全・安心な教育環境に向けて大阪市教育委員会より |
||||||||||
令和６年度の学校行事予定について
大雨による河川増水（氾濫）時の措置について