流れる水の働き（５年生） 〜10月３日〜
理科の時間は、流れる水の働きについて学習しています。
今日は、土で作った道に水を流し、流れる道と地面のようすを実験装置で調べました。 流れる水のようすを学習用端末で撮影し、実験の結果を図や文で記録しました。 
流れる水の働き（５年生） 〜10月３日〜
理科の時間は、流れる水の働きについて学習しています。
今日は、土で作った道に水を流し、流れる道と地面のようすを実験装置で調べました。 流れる水のようすを学習用端末で撮影し、実験の結果を図や文で記録しました。 
どれだけ成長したのかな（４年生） 〜10月３日〜
算数科の時間は、「イルカとクジラのいまの体長は、それぞれ、もとの体長の何倍になっているか」という問題について考えました。
イルカのもとの体長は１ｍ、いまの体長は４ｍ クジラのもとの体長は３ｍ、いまの体長は６ｍ 差はともに３ｍですが、どちらが成長したと言えるでしょうか・・・。 
どれだけ成長したのかな（４年生） 〜10月３日〜
算数科の時間は、「イルカとクジラのいまの体長は、それぞれ、もとの体長の何倍になっているか」という問題について考えました。
イルカのもとの体長は１ｍ、いまの体長は４ｍ クジラのもとの体長は３ｍ、いまの体長は６ｍ 差はともに３ｍですが、どちらが成長したと言えるでしょうか・・・。 
ALPHABET（３年生） 〜10月３日〜
英語活動の時間は、アルファベットの名前と読み方の学習をしています「
今日は、「Ａ」「Ｂ」「Ｃ」・・・のカードをアルファベットの順に並べ替えています。どのグループが早く並べることができるかな。 
|
お知らせ学校だより校長室だより運営に関する計画学校協議会・学校評価学校アンケート（児童・保護者）全国学力・学習状況調査全国体力・運動能力調査がんばる先生支援事業安全・安心な教育環境に向けて大阪市教育委員会より |
|||||||||
令和６年度の学校行事予定について
大雨による河川増水（氾濫）時の措置について