かげのでき方と太陽（３年生） 〜10月４日〜
理科の時間は、かげのでき方や太陽の光について学習しています。
今日は、「どうしてかげの向きが変わったのか」という課題について、みんなで予想してから考えています。 
かげのでき方と太陽（３年生） 〜10月４日〜
理科の時間は、かげのでき方や太陽の光について学習しています。
今日は、「どうしてかげの向きが変わったのか」という課題について、みんなで予想してから考えています。 
かげのでき方と太陽（３年生） 〜10月４日〜
理科の時間は、かげのでき方や太陽の光について学習しています。
今日は、「どうしてかげの向きが変わったのか」という課題について、みんなで予想してから考えています。 
かげのでき方と太陽（３年生） 〜10月４日〜
理科の時間は、かげのでき方や太陽の光について学習しています。
今日は、「どうしてかげの向きが変わったのか」という課題について、みんなで予想してから考えています。 
大阪府の風水害（４年生） 〜10月４日〜
社会科の時間は、大阪府ではこれまでにどんな風水害が起こってきたのか、年表などの資料で調べました。
子どもたちは、大阪では、これまでに風水害の被害がたくさんあったことに驚いていました。 
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令和６年度の学校行事予定について
大雨による河川増水（氾濫）時の措置について