今日の献立は、豚肉の甘辛焼き・とうがんのみそ汁・金時豆の煮もの・ごはん・牛乳でした。

「豚肉の甘辛焼き」は、豚肉に料理酒、砂糖、こいくちしょうゆで下味をつけ、たまねぎ、ピーマンと混ぜ合わせ、焼き物機で焼いています。
「とうがんのみそ汁」は、うすあげ、とうがん、オクラ、にんじん、えのきたけを使用しています。
「金時豆の煮もの」は、熱湯に30分間ひたした金時豆を釜で柔らかく煮、砂糖、塩、こいくちしょうゆで味つけしています。

明日の献立は、さけのつけ焼き・五目汁・高野どうふのいり煮・ごはん・牛乳です。

総合的な学習の時間に、「未来の学校を考えよう」をテーマに学習しています。
これまで、子どもたちは世界にはどんな学校があるのか、本やインターネットで調べました。
そして、グループで「未来の学校」に取り入れたいことを考えて画用紙にまとめ、発表をしました。
発表の後に交流タイムをとり、グループで考えた「未来の学校」のアイデアを広げたり深めたりしました。
今日の発表は、「いろいろな国の文化や歴史を尊重できる学校」「動植物とふれ合ってその大切さを知ることができる学校」「楽しみながら自分に合った学びができる学校」を考えて発表していました。
どのグループも、本やインターネットで調べたことをもとにした、とても中身あるしっかりした内容の発表でした。
次の時間からは、今日の意見交流をもとにして、グループの発表内容をさらに広げたり深めたりしていきます。

この時間の学習は、大阪市教育研究会国際理解教育部の公開授業として行いました。
市全域からたくさんの教員の方が来校され、授業を参観されました。

総合的な学習の時間に、「未来の学校を考えよう」をテーマに学習しています。
これまで、子どもたちは世界にはどんな学校があるのか、本やインターネットで調べました。
そして、グループで「未来の学校」に取り入れたいことを考えて画用紙にまとめ、発表をしました。
発表の後に交流タイムをとり、グループで考えた「未来の学校」のアイデアを広げたり深めたりしました。
今日の発表は、「いろいろな国の文化や歴史を尊重できる学校」「動植物とふれ合ってその大切さを知ることができる学校」「楽しみながら自分に合った学びができる学校」を考えて発表していました。
どのグループも、本やインターネットで調べたことをもとにした、とても中身あるしっかりした内容の発表でした。
次の時間からは、今日の意見交流をもとにして、グループの発表内容をさらに広げたり深めたりしていきます。

この時間の学習は、大阪市教育研究会国際理解教育部の公開授業として行いました。
市全域からたくさんの教員の方が来校され、授業を参観されました。

総合的な学習の時間に、「未来の学校を考えよう」をテーマに学習しています。
これまで、子どもたちは世界にはどんな学校があるのか、本やインターネットで調べました。
そして、グループで「未来の学校」に取り入れたいことを考えて画用紙にまとめ、発表をしました。
発表の後に交流タイムをとり、グループで考えた「未来の学校」のアイデアを広げたり深めたりしました。
今日の発表は、「いろいろな国の文化や歴史を尊重できる学校」「動植物とふれ合ってその大切さを知ることができる学校」「楽しみながら自分に合った学びができる学校」を考えて発表していました。
どのグループも、本やインターネットで調べたことをもとにした、とても中身あるしっかりした内容の発表でした。
次の時間からは、今日の意見交流をもとにして、グループの発表内容をさらに広げたり深めたりしていきます。

この時間の学習は、大阪市教育研究会国際理解教育部の公開授業として行いました。
市全域からたくさんの教員の方が来校され、授業を参観されました。

総合的な学習の時間に、「未来の学校を考えよう」をテーマに学習しています。
これまで、子どもたちは世界にはどんな学校があるのか、本やインターネットで調べました。
そして、グループで「未来の学校」に取り入れたいことを考えて画用紙にまとめ、発表をしました。
発表の後に交流タイムをとり、グループで考えた「未来の学校」のアイデアを広げたり深めたりしました。
今日の発表は、「いろいろな国の文化や歴史を尊重できる学校」「動植物とふれ合ってその大切さを知ることができる学校」「楽しみながら自分に合った学びができる学校」を考えて発表していました。
どのグループも、本やインターネットで調べたことをもとにした、とても中身あるしっかりした内容の発表でした。
次の時間からは、今日の意見交流をもとにして、グループの発表内容をさらに広げたり深めたりしていきます。

この時間の学習は、大阪市教育研究会国際理解教育部の公開授業として行いました。
市全域からたくさんの教員の方が来校され、授業を参観されました。