２年生は生活科の学習で「ミニトマト」を育てています。

「草たけ」が伸びてきたので、支柱を立てました。

ミニトマトを観察していると、子どもたちからは「すごい伸びてる。」や「私のトマト、花が咲いてる。」、「花は黄色いね。」など、目で見たことを話している子。また、「手からトマトのにおいがする！！」と手で触ったりにおいで感じたりする子もいました。話を聞いてみると、トマトの苗をまっすぐにしたそうでした。子どもの予想では、その時にトマトのにおいがついたのではないかということでした。とても良い発見をしています。

実際に触って確かめていくことはとても大切なことです。そのものが安全か危険か、どんなさわり心地なのかなど体験しながら学んでいきます。それらが経験として蓄積され、頭に思い浮かべることができるようになっていきます。

これからも水やりをがんばることで、おいしいミニトマトに育つとよいですね。

１年生は生活科の学習で「あさがお」を育てています。

４月に植えたあさがおも大きくなって「つる」が出てきました。

これからもっと大きく上に伸びていけるように支柱を立てました。

毎日水をあげているので、これからもっともっと大きくなっていきますね。

どんな花が咲くのでしょうか。楽しみですね。

６年生の理科では「ヒトや動物の体」の学習をしています。

今日は、「食べ物の通り道」について学習しました。

「口から入った食べ物はどこへ行って、最終的に排泄されるのか。」知っているようであいまいなことを問題とし、人体模型や教科書、動画資料を使って通り道の順番やその臓器が体のどこにあるのか調べました。さらに、「胃」ってどんな働きがあるの？「小腸」って何？という疑問を解決するために、それぞれの臓器のはたらきも調べました。

子どもたちは班の人と協力して人体模型を操作したり、動画資料を一時停止しながら調べたり、教科書を読んで必要なところを抜き出したりして一生懸命調べました。

また、どれくらい時間が必要かということも、自分たちで考え見通しをもって学習に取り組んでいました。最後にみんなで調べたことを発表しあい共有することで、学びがつながり、より詳しく知れたり、新たな気づきや同じ意見に安心して自信につながったりと学びが深まっていました。

聞くときは聞く。調べるときは調べる。発表するときは発表する。と活動にメリハリがついてきました。今後も子どもたちの学びを支えていきたいと思います。

本日、5年生はCBT学力調査を行いました。

パソコンを使って問題を解いていきました。

最後まで一生懸命取り組むことができました。

６年生は大阪市立美術館へ校外学習に行きました。

館内はとても静かでした。子どもたちは、普段目にすることのないたくさんの美術品に出会い、じっくりと鑑賞していました。

資料や動画で見るだけでなく、「本物にふれること」はとても大切です。本物にふれることによって、子どもたちは

５月２３日（土）に運動会がありました。４年生の団体演技は一番最初でした。これまで練習を重ねてきた成果を発揮し、一人ひとりが気持ちを込めて元気いっぱいに演技することができました。終わった後の児童の顔は、やり切ったような笑顔でいっぱいでした。その後の団体競技「棒引き」では、合図とともに一斉に棒を引き合い、力いっぱい競技に取り組む姿が見られました。

１年生は国語科の「さとうとしお」の学習をしました。

教材文を音読し、読み取ったことをノートに書いていました。

今日の学習では、「しおとさとうのおなじところ」と「しおとさとうのちがうところ」についてみんなで読み取っていました。

１年生はノートの使い方やひらがなの読み方など覚えることがたくさんあります。

担任が「ここはひとマス空けるよ」や「このときの「は」は「わ」と読むよ」と、一人ひとり丁寧に指導していました。

子どもたちは様々なことを吸収するスピードがとても早いです。これからも多くのことを学んでいってほしいと思います。

子どもたちは普段からパソコンを活用しているので、文章を打つなどのタイピングも上手く、ほとんど躓くことなく回答を入力することができていました。この体験を通して、子どもたちがパソコンを使った調査形式に慣れていってくれればと思います。

本日、２年生は海遊館に遠足に行きました。
電車でのマナーや道を横断歩道を渡るときのルールなどをしっかりと守って遠足に行くことができました。

海遊館では、目の前に広がる大きな水槽に、「ジンベイザメがいてる！」と目をきらきら輝かせていました。

保護者の皆様、朝早くからお弁当などのご準備をいただき、本当にありがとうございました。

１年生の玉入れです。

みんなかごをよくねらって投げていました。どちらもたくさん入っていて良い勝負でしたね。