図書館には、学校図書館司書の工夫がたくさん見られます。

子どもたちが、図書室に足を運ぶのもわかります。

　

多くのクラスで、タブレットに連絡帳を確認するようになりました。子どもたちが見て書き写す力も必要なので、連絡帳に写していきます。

「案内を手紙で書こう」という単元です。どんなことをどのように書けば、相手によく伝わるのかを考えています。

先生から提示された見本を見ながら、作文していきます。

ある学級では、教室の後ろ扉に「たくさん書けた」「上手に書けた」子の文章を張り出しています。

良いものをしっかりと見せること、褒めることで子どもたちはこうすればいいのだとモデルを頭の中にインプットしていきます。