学習の最後に「まとめ」をしている6年生。
英語では、毎時間ふりかえりプリントをかいています。
「これからの学習にどのように生かしたいですか」「活動でどんな工夫をしましたか」に対して、一人一人が考えて記入します。

社会科「人権問題は、どのように解決するのか知ろう」では、
様々な解決法があるということを知り、まとめていました。
自分が困った時、または困った人が身近にいる時に、声をあげること、国や行政が動いてくれるということなどを「知っておく」大切さを感じていました。

ぜひ、学んだことを身近な人に知らせてあげてほしいです。

緊急下校時に、児童を速やかに保護者に引き渡すことができるように訓練を行いました。
学級ごとに講堂へ集合した後、１番下のきょうだいの場所へ移動しました。

実際には、
保護者の方へミマモルメとホームページで緊急下校になることを連絡し
お迎えにきてもらうようになります。
その際、年度当初に提出していただいた児童カード（送迎可能な方の記載）を担任が確認しながら、引き渡していく流れです。

「大きい数をあらわそう」では、億や兆の単位を知り、数を読んだり表したりしていました。４桁ごとに新しい単位（兆、億、万）が用いられていることを確認していました。
「ノートにかく時も、４つずつ区切ってね」と先生から話がありました。
左の大きい位から区切ってしまった児童もいたので、「小さい位から」がポイントです。

１３桁を扱うため、毎年、４年生のこの学習が苦手だなっていう児童がいます。
家庭学習している際は、つまずいていないかな？とみてあげてくださいね。

６年生のお手つだいがなくなってはじめての給食でした。
まだ１年生担当の先生のお手伝いはありますが、
パンや牛乳、食器の配り方や運び方に少しずつ慣れていきます。

友達のしている姿を見て、「やってみたいな〜」とわくわくしている１年生でした。

今日は、カレースープスパゲティー。お箸で上手につかめたかな？

異なる形の箱があり、「一番大きいかさはどれかな」と問いかけられて
子どもたちは、いろんな方法を試していました。
１立方センチメートル（１㎤）のサイコロを中にしきつめたり、箱と同じ形になるように積み上げたり、平面図形の上にのせたりしていました。

４年生の時に学習した「面積」を調べたことを思い出している児童もいました。