繰り返しをつかうという条件のもと、自分で考えたリズムを、民族楽器を使って演奏していました。
すっかり覚えて暗記して演奏している子どももいました。

文章を読んで、わかることに線を引いて確認したり、図に表したりしていました。

0.5?0.2のような、小数同士のたし算の仕方を考えていました。

0を隠したらいいという声が上がりますが、隠すとはどういうことでしょう。

0.5は、0.1がいくつあるかを考えると、5つです。
0.2は、0.1が2つです。

つまり、0.1が、5?2こあるということですね。
こどもは、0をかくすという表現しか知らないのでそう言いますが、
算数の時間には、0.1がいくつあるのかというような考え方を大切にして、計算に慣れていきます。

大地のつくりと変化についての学習です

土の違いを見つけたり、貝殻出てきたー！と喜んだりしていました。

各学年、視力検査をしています。
ゲームしすぎて悪くなってるかも〜なんて言葉も聞こえてきました。

スマホやタブレットで近くを見る時間を見直すよい機会にもなればと思います

受診のお知らせの封筒を持ち帰っている場合は、早めの受診をお願いします。