生活科で育てているミニトマト。
　毎回観察している2年生が、国語の学習で「具体的にかんさつを言葉にしていく」という学習をしました。
　においや、ふれた感触。
　色や数。
　具体的に言葉にしていくことで、自分の『今』を表現することに繋がります。
　たくさんの実り。
　その実りは、未来そのものだと感じました。

　2年生は、1年生のときから学んでいる『鍵盤ハーモニカ』が大すき。
「秋にたくさんの人に聞いてほしい！」
　と学習を進めています。
　その曲は・・・
『アンダー・ザ・シー』
　とても指使いもむずかしいし、何より、リズムがとっても難しい曲。
　それでも、楽しそうに毎時間取り組みを進めています。
「あきまでにがんばろうね〜」
　と始めた『アンダー・ザ・シー』
　もう、全員で最後まで合わせられるようになってきました。
　音楽は、『最後までできるようになる』のがスタートライン。
　秋に向けて、自分たちの『アンダー・ザ・シー』をつくります！

　平和集会をしました。
　ヒロシマに行く6年生が学んでいることを、山之内全員で共有しました。
　教室に帰ってくると…。
「せんせ〜みて〜」
　折り紙で鶴をつくっています。
　中には、集会で紹介していたような小さな鶴をつくっている人も。
　6年生が休み時間に鶴の作り方を伝えてくれて、『平和を考える』時間ができました。

　図工では、ローラーを使って自分のお気に入りの絵の具をつけていきました。
「色が混ざったところ、めっちゃきれい！」
「上に重ねても見えない色もあるんだ〜」
　色んな色を重ねていくことで、色の特性も感じていました。

　図工では、ローラーを使って自分のお気に入りの絵の具をつけていきました。
「色が混ざったところ、めっちゃきれい！」
「上に重ねても見えない色もあるんだ〜」
　色んな色を重ねていくことで、色の特性も感じていました。