６年生の教室では、実習生が授業をしていました。
　ハキハキと話す姿、整った黒板の字を見て

^_^｛だいぶ練習したんやろなぁ〜

　努力が伝わってきました。

^_^｛授業を受けてる６年生もステキです

　粘土を使って「わたしの守り神」を作ります。
　事前に描いた「設計図」の通りできるかな？粘土を開封したら時間とのたたかいです。

^_^｛がんばって〜！

　廊下を歩いていると、とても楽しそうな声が聞こえてきます。
　２年生が、キッズプラザのパンフレットを見ながら相談中です。
　「どこに行きたい？」
　「どこからまわろうか？」
　しおりに計画を書いていました。

^_^｛ワクワクが伝わってきました！

　出張から帰ってくると、運動場から元気な声が聞こえてきました。

^_^｛あゝ　体育できたんだ…（しみじみ）

　「危険レベル」で午後は運動場が使えなかった先週までにくらべると、今日はずっと秋らしくなりました。

^_^｛でもまだまだ暑いです。水筒・タオルは持たせてくださいね

　教員の授業力を高めるための公開授業。今日は４年理科「とじこめた空気や水」の学習がありました。
　注射器に閉じ込められた水をピストンで押してみると…
　「びくともせぇへん！」
　「固った！」
　空気と同じように体積が小さくなると予想していた人が多かったので、実験結果にワイワイが止まりませんでした。

^_^｛確かめるって大切だね！