５年生の理科は「ヒトのたんじょう」です。ヒトが母親の体内でどのように育って誕生するのかを学習しています。
　これからの学習で調べたいことをグループで考え、調べる内容と方法を決めていました。
「どのように赤ちゃんが生まれるか」「受精卵がどのように成長するのか」など、子どもたちにとって、生命の誕生の過程については知らないことが多いと思われます。
　この学習をきっかけにして、今まで以上に命の大切さを感じてほしいですね。

今日の献立は

・マーボーなす
・ツナと野菜のいためもの
・焼きさつまいもの甘みつかけ
・ごはん
・牛乳　です。

　６年生の体育は５０ｍ走の計測をしました。
　午前１０時の時点で気温３２度、体感温度（※）３７度と立っているだけで汗が噴き出してくる暑さの中、子どもたちは元気に２本ずつ計測していました。
　昨年度の「全国体力・運動能力、運動習慣等調査結果」では、全国平均を上回る数値だった子どもたちですが、走っている姿を見ると速さだけでなく力強さも感じました。
　
　※…「体感温度」とは、人がそのときの条件下で感じる暑さ、寒さの感覚を温度であらわしたもの（「Google」より）。

　今日、第１火曜日の６校時は、２学期最初の委員会活動の時間でした。
　この日は６年生の卒業アルバムの写真撮影があり、活動の途中で６年生が担当の先生と一緒に写真を撮りました。
　また、今学期最初の活動ということもあり、めあてを考えている委員会もありました。
　この２学期も、よりよい学校作りのために５・６年生で協力して積極的に活動してくれることを願っています。
　（写真は上から、図書委員会、集会委員会、代表委員会、給食委員会、保健委員会、メディア委員会です）

　４年生の理科は「月の動き」です。月も太陽と同じように時刻とともに位置が変わるかどうかを考えました。
　子どもたちは、月の動く方向や月の形による動き方の違いについて考えた後、友だち同士での意見交流を経て全体で意見を共有していました。
　まずは、月の動きは太陽の動きと似ていることと、月の形（見え方）が変わっても動き方は変わらないことをしっかりと理解してほしいです。